Tehtävänimike ja osasto: erityisasiantuntija, kielenhuolto-osasto
Työtehtävät: yleinen kielenhuolto, kielineuvonta, mediakielenhuollon verkoston koordinointi, tieteen asiantuntijatehtävät; työsuojeluvaltuutettu
Koulutus, oppiarvo: filosofian tohtori, suomen kielen dosentti
Asiantuntemus ja kiinnostuksen kohteet: työelämän viestintä, tiedeviestintä, kirjoittaminen, kielikonsultointi ja kääntäminen (työkielet suomi ja englanti) sekä näihin liittyvä koulutus ja tutkimus; tekstin selkeys, sujuvuus, ymmärrettävyys ja kiinnostavuus; tekstikäytänteet
Yhteystiedot: etunimi.sukunimi[ät]kotus.fi, puh. 0295 333 299
Linkkejä
Julkaisuja
(2019). Finskan och sociala medier. Hur påverkas språkvården? Sprog I Norden, 49 (1), 36-48.
(2017). The forbidden first word: Discourse functions and rhetorical patterns of AND-prefacing in student essays. – Text&Talk 37 (6): 713–734.
(2015). Lausesujuvuudesta tilanteiseen sujuvuuteen. – Tekstit puntarissa. Ajatuksia äidinkielen ja kirjallisuuden oppimistuloksista perusopetuksen päättöarvioinnissa 2014 ja 2010. Toimittanut Elina Harjunen. Helsinki: Kansallinen koulutuksen arviointikeskus.
(2014). Analysing text AND talk. Att analysera texter OCH samtal. A.-M. Karlsson & H. Makkonen-Craig (toim.). FUMS-rapport 233. Institutionen för nordiska språk, Uppsala Universitet. Digitaalinen arkisto DiVA. http://uu.diva-portal.org/smash/get/diva2:757298/FULLTEXT02.pdf
(2014a). Aspects of dialogicity: Exploring dynamic interrelations in written discourse. Analysing text AND talk, s. 101–122.
(2014b). The emergence of a research tradition: Dialogically-oriented linguistic discourse analysis. Analysing text AND talk, s. 123–135.
(2014c). Texts and conversations: Traditions and perspectives from Sweden and Finland. Analysing text AND talk, s. 1–13. (Yhdessä Anna-Malin Karlssonin kanssa.)
(2013). Kirjalliset käytänteet työn, instituution ja arjen kulttuurin jäsentäjinä. (D. Barton & U. Papen, toim., The anthropology of writing: understanding textually-mediated worlds). – Virittäjä 117: 613–618.
(2011a). Connecting with the reader: Participant-oriented metadiscourse in newspaper texts. – Text&Talk 31 (6): 683–704.
(2011b). Kirjoittajan kompetenssit ja äidinkielellä kirjoittaminen. – A. Kauppinen, H. Lehti-Eklund, H. Makkonen-Craig & R. Juvonen (2011, toim.), Lukiolaisten äidinkieli: suomen- ja ruotsinkielisten lukioiden opiskelijoiden tekstimaisemat ja kirjoitustaitojen arviointi, s. 62–91. SKST 1304. Helsinki: SKS.
(2010). Ylioppilasaine ja päättökokeen tavoitediskurssi: genre ja varjogenre. – H. Lappalainen, M.-L. Sorjonen & M. Vilkuna (toim.), Kielellä on merkitystä: näkökulmia kielipolitiikkaan, s. 206–252. SKST 1262. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
(2009). Kielenvaihtelu ja siirtymälauseet toimittajan välineinä. – Kieliviesti 4/2009, s. 7–11.
(2007) Murteiden uusi nousu. – Suomennoskirjallisuuden historia II. Kääntäminen kulttuurisena instituutiona, s. 401–411. Toim. H. K. Riikonen, U. Kovala, P. Kujamäki & O. Paloposki. SKST 1112. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. (Yhdessä Johanna Vaattovaaran kanssa)
(2006). Affekti ja lauserakenne: kaunokirjallisten tekstien syntaktisia rakenteita. – S. Kurhila & A. Mäntynen (toim.), Tunnetta mukana, s. 91–123. Kieli 17. Helsinki: Suomen kielen ja kotimaisen kirjallisuuden laitos, Helsingin yliopisto.
(2005). Toimittajan läsnäolo sanomalehtitekstissä: näkökulmia suomen kielen dialogisiin passiivilauseisiin. SKST 1026. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. [Väitöskirja]